MENGEMBANGKAN GAYA MENGAJAR

Jika Anda berpikir kembali terhadap semua dosen/guru yang ada, Anda mungkin akan mampu mengidentifikasi berbagai "gaya" atau pendekatan yang mereka terapkan. Mungkin Anda bisa mengkategorikan mereka dengan satu kata, misalnya seperti "pemarah", "egois" atau bahkan "primitif" atau sebaliknya, "perfect", hal tersebut mungkin datang ke dalam pikiran Anda.

Kebanyakan guru bahkan tidak berpikir tentang bagaimana mereka munculkan karakternya dihadapan siswa. Apa pun kata yang mungkin menggambarkan karakter Anda dimata mereka, dan bukan sesuatu yang muncul secara spontan. Di dalam semua kemungkinan yang ada, hal itu mungkin saja terjadi. Guru perlu mempertimbangkan secara sadar gaya mengajar mereka yang berjalan ke arah yang positif dan mengembangkan gaya efektif. Mengembangkan gaya mengajar berarti lebih dari sekadar berkata dan berucap dlm menjelaskan suatu materi ajar. Untuk mengembangkan gaya pengajaran seimbang berarti Anda harus banyak berpikir apa yang baik bagi Anda dan apa yang terbaik bagi para siswa. Jangan berpikir bahwa Anda tidak dapat mengubah gaya mengajar Anda. Sangat mudah untuk mengabaikan kemungkinan perubahan dengan berkata "Ahhh, aku adalah aku dan yang itu bukanlah aku, tidak ada yang bisa saya lakukan tentang hal itu." Tentu saja, sangat mungkin untuk mengubah pendekatan pengajaran. Berikut ini beberapa langkah yang perlu dipertimbangkan saat Anda mulai mendefinisikan gaya mengajar Anda.

1. Kata atau kata-kata apa yang akan digunakan untuk menggambarkan siswa sekarang. Apakah Anda merasa nyaman dengan apa yang akan mereka katakan?
   
2. Apakah sikap Anda hadir untuk membantu kelas atau mungkin sekarang, itu adalah cara mengajar yang benar-benar baik?
   
3. Apakah gaya Anda telah diamati atau dikenal dan ingin Anda teruskan?
   
4. Apakah perubahan dalam gaya mengajar mungkin membuat Anda menikmati profesi Anda jauh lebih baik?
   
5. Apa perubahan yang sekarang sangat penting dalam gaya mengajar anda?
   
6. Jika Anda perlu bantuan, dari mana sumber-sumber bantuan berasal? Sebagai contoh, jika Anda mengalami kesulitan dengan disiplin, siapa yang dapat membantu Anda memperbaiki masalah itu?
   
7. Apakah Anda punya masalah keyakinan? Misalnya canggung saat mengajar?
   
8. Meminta pendapat kepada siswa, apa yang membuat seorang guru menjadi baik di mata mereka. Anda dapat menemukan jawaban sekaligus ide dalam merubah gaya mengajar anda, namun janganlah menganggap bahwa ( "mereka tidak berarti") dan belum perseptif.
   
9. Anda dapat melakukan perubahan secara bertahap. Pendekatan Superman (ke dalam bilik telepon umum, lalu berubah menjadi pahlawan super berseragam dalam hiutngan detik) tidak diperlukan. Sedikit proses pada satu waktu adalah lebih baik.
   

   
   

Setelah Anda memulai proses mengembangkan atau meningkatkan gaya pengajaran yang akan membantu Anda membuat pekerjaan Anda lebih efektif dan menyenangkan, Anda dapat memegang komitmen-komitmen hal di bawah ini:

1. Berada pada posisi "perintah", yang bertanggung jawab, dan sangat percaya diri di dalam kelas. Anda seorang PROFESIONAL, setelah semua yang ada lalui.
   
2. Jangan pernah kehilangan kesabaran. Bersikap tegas, mungkin, tapi jangan pernah kehilangan kendali. Menghadapi situasi "emosi" di lain waktu atau di tempat lain, misalkan dengan berteriak sekeras-kerasnya didalam hutan)*.
   
3. Berbicara kepada murid-murid seolah-olah mereka manusia, bukan setan pemangsa. Sedikit menghormati siswa dan tidak menghentikan Anda untuk memberikan nasihat dan bimbingan.
   
4. Memiliki rasa humor. Bersiaplah untuk tertawa bahkan pada diri Anda sendiri pada saat-saat yang tepat.
   
5. Adil. "Cukup" barangkali yang paling sering diharapkan oleh siswa untuk mencerminkan performa pengajaran dari seorang guru. Ini mungkin yang paling sulit untuk dilakukan. Mengolahnya. Meminta bantuan dari rekan-rekan guru, administrator, dan mahasiswa atau dosen.
   
6. Jadilah seorang mentor atau dapatkanlah kualitas seorang mentor. Menemukan seseorang di fakultas yang dapat Anda percayai untuk ide-ide cemerlang.
   
7. Pengaturan waktu)*. Membaca buku tentang bagaimana waktu menjadi terorganisir yang terjadwal mungkin bisa membantu.
   
8. Cobalah untuk tidak membawa masalah rumah. Kerja, ya, tapi masalah, tidak. Menyelesaikannya sebelum Anda meninggalkan untuk hari ini atau setidaknya menyusun sebuah rencana untuk menyelesaikannya besok.
   
9. Bersiaplah. Tidak harus dalam pengertian Pramuka, tetapi telah siap semua, apa yang Anda butuhkan untuk mengajar sebelum sekolah dimulai. Apakah Anda merencanakan pelajaran (RPP), pastikan semua bahan berada di tempat, dan periksa VCR sebelum Anda menunjukkan bahwa video anda layak ditayangkan kepada siswa ( jika anda menggunakan media Audio-Visual).
   
10. Jadilah profesional selaku orang tua dan administrator. Mempertimbangkan kepentingan dan kebutuhan orang lain, tapi ingat ... "Anda seorang profesional terlatih". Bedakan antara pribadi dan sosial.
    

1. Berikan sedikit waktu untuk diri Anda sendiri. Tiba sedikit lebih awal, pulang sedikit terlambat. Semua orang di unit kerja tahu siapa yang datang di menit terakhir dan pulang di menit yang lebih.
   

Berikut adalah beberapa latihan yang dapat membantu Anda mengembangkan setiap perubahan yang Anda lihat dan mungkin diperlukan dalam gaya mengajar Anda. Pilih yang mungkin benar-benar berfungsi untuk Anda. Jika mereka tampaknya tidak masuk akal atau tidak bermakna, abaikan saja. Kadang-kadang jalan yang terbaik adalah yang Anda temukan untuk diri Anda sendiri.

1. Daftar kata-kata yang Anda ada dalam benak siswa yang mungkin dicatat oleh mereka untuk menggambarkan karakter dan gaya Anda dalam mengajar.
   
2. Peringkat seorang guru yang Anda ketahui agar memperoleh kualitas pengajaran, rasa hormat diberikan oleh para siswa, pengetahuan tentang materi pelajaran, persetujuan oleh orang tua, dll. Anda harus menyimpan daftar ini sangat pribadi, tentu saja, tetapi Anda mungkin menemukan suatu saat, dan berguna bagi anda. Kebetulan, kebanyakan guru yang membuat daftar ini menemukan bahwa peringkat guru yang sama di dekat bagian atas di hampir semua daftar.
   
3. Pastikan Anda menempatkan diri Anda di dalam daftar nomor.
   
4. Duduk dan mengamati kelas seorang guru yang dihormati secara luas, dan ihatlah cara mengajar mereka, jika baik tirulah, jika tidak jadikanlah jangkar bagi anda untuk berhenti dan memikirkan apa yang seharusnya dilakukan.
   
5. Duduk dan mengamati kelas seorang guru menurut Anda mengalami kesulitan. Cari tahu mengapa demikian.
   

Itulah segelintir pengetahuan saya tentang memperoleh jati diri kita sebagai seorang pengajar, Anda yang berjalan dan melintasi jalan anda, , tetap pada tujuan, dan variasikan cara anda mengemudi, jangan hilang haluan, hingga sampai pada tujuan.

Admin : Hary Kurniadi, A.Ma…

Tweet